Pablo, aquí te dejo una imagen que he encontrado, me ha parecido muy buena para que no te confundas con el verbo "echar".

 Actividad 3: SEMANA SANTA

Hola Pablo,

¡Ya por fin de vacaciones! ¿Qué tal han ido las notas? Estoy segura de que genial.

Para estos días te voy a proponer una sencilla actividad y así practicamos un poco las descripciones.

Como estamos en Semana Santa y son muy típicas las torrijas, quiero que preguntes a tus padres o investigues por tu cuenta cómo se hacen y me lo escribas a mí, a modo de receta. Recuerda que a la hora de explicarlo es necesario que nombres las cosas que se necesitan para llevarlo a cabo, y vayas paso por paso sin saltarte nada.

Usando los conectores lo mejor que puedas, por ejemplo: primero cogeremos una barra de pan y la partiremos, después…

¡Mucho ánimo! si tienes algún problema no dudes en preguntarme.

¡Disfruta de la Semana Santa y descansa!

Respuesta a la segunda tarea

¡Muy bien Pablo! los datos están estupendos, aunque falta que me digas exactamente el título de la pintura que has encontrado, al seguir todos los pasos indicados al llegar al museo. Vuelve a meterte en la página y dime cómo se llama esa pintura. Ya que ese nombre es la clave para la siguiente tarea que te voy a mandar.

Lo siguiente que quiero que hagas, es dar una respuesta a los investigadores secretos que nos enviaron la otra carta. En esa carta tendrás que escribir tres cosas:

Lo que te costó hacer el recorrido que nos mandaron.

Las razones por las que podemos formar un buen equipo si entramos en su grupo de investigadores.

El nombre que has averiguado de la pintura del museo, ya que ese es ¡el código secreto!.

¡ÁNIMO!